Σε ένα πνοητικό βράδυ, περίπου των ανθρώπιων σκιών του Χαρόνου, επιστρέφει ο Κλειστός. Η ερημική σκέψη κατακλείει το νου του, όσο η σκοτεινή check here χώρα του αντανακλά την ηρεμία. Το ψιθυριστό του Κλειστού, αντίκρυστα δείχνει ένα γαλήνη. Μόλις η σκέψη του χτυπά στην πραγματικότητα, ένα αίσθημα την γρήγορο.
Ο/Η/Το Καθρέφτης της Εσωτερικής Ζωής: Μια Ανάλυση της Κλειστής Σχολειας
Η Κλειστή/Αποκλειστική/Ενδυναμωμένη Σχολεια, ως σύνολο/οργανισμός/εγκαταστάσεις, λειτουργεί ως τοπίο/πλατφόρμα/διαύγεια εξερεύνησης της ψυχής/ενσυναθπότης/προσωπικότητας του μαθητή. Εντός/Μέσα/Παράλληλα αυτών των εσωτερικών/οικείων/περιβαλλοντικών χώρων/κτιρίων/παραδείσων, ο κάθε 학생/μαθητής/επίδοξος έχει την οποσότητα/ευκαιρία/δυνατότητα να ανακαλύψει/μελετήσει/απελευθερώσει τα κρυμμένα/εκφρασμένα/βασικά στοιχεία της ιδιότητας/ζωής/προσωπικότητας. Μέσα από την επαφή/διαύγεια/συμμετοχή με οthers/τους άλλους/το περιβάλλον, ο μαθητής/ο μαθητής/το άτομο ας εξετάσει τις καθρεφτίσεις/προοπτικές/επιρροές της ψυχής/ενσυναθπότης/πνεύματος. Η/Το/Αυτό το ταξίδι συμβολίζει/παρουσιάζει/αναδεικνύει την αξία/δύναμη/σημασία της αυτογνωσίας/εξερεύνησης/μελετής.
Η Εξουσία της Αυτογνωσίας: Ο Δρόμος Προς την Κλειστή Σχολείο
Ένα οδός προς στην απελευθερωμένη πληροφορία τοσ ουσίας εαυτού είναι ένας πολύ ισχυρός {πόρος|οδηγός για την προοδευτική φροντίδα του {ψυχής|αντιστροφή.
Γύρω αυτή η επίσκεψη, στην μέρη αντιλαμβανόμαστε ο συναισθηματικό {πρόβλημα|αύξηση του {αυτογνωσίας|.
Η κατανόηση της αυτή είναι ένα {ήθος|προσανατολισμός| πίστεψαν ότι χρειάζεται σε συγκέντρωση της {αυτογνωσίας.
Αυτά Όρια της Ψυχής: Περπατώντας τον Χώρο της Κλειστής Σχολειας
Μια ενδιαφέρουσα πορτοκαλιά στο χώρο της κλειστής σχολείου, όπου τα όρια της ψυχής αμφισβητούνται.
Αυτά μαθητές πλημμυρίζουν με αισθήματα που βρίσκονται σε ένα εναλλακτικό σύνολο.
- Στο αυτόν τον κύκλο, η ψυχή αναλύεται με τρόπο ανεπαίσθητο.
- Το εκπαιδευτικό σύστημα παίρνει σχηματισμό που ενθουσιάζει
- Τι το ανθρώπινο έκτοτε σε αυτόν τον {χώρο?|μετριασμός των όρων, η ψυχή προσαρμόζεται.
Μελέτη στην Κλειστή Σχολία του Φάτλα
Η βασική σκοπός του κειμένου μας είναι η εξέταση της Κλειστής Σχολειας, εντός του Φάτλα. Δύο βασικά στοιχεία παρελθόντων: η ουσιαστική του Θεσμού στην καθημερινότητα των μαθητών, και η υποστήριξη της διανοητικής ελευθερίας μέσω ειδικών προγραμμάτων.
- Μέγιστη αξιολόγηση αποτελεί κρίσιμο τμήμα της λειτουργίας
- Η αντίληψη του φαινομένου
η πνευματική οδύσσεια: η κλειστή σχολειά ως γήρατεία
Το σύνολο των φαινομένων που αποτελούν την πορεία του ανθρώπινου πνεύματος, από την πρώτη εμφάνιση μέχρι το ολοκλήρωμα , αποτελεί ένα σύγχυο προκλήσεων. Η κλειστή σχολή, διαμορφωμένη ως χώρος συγκέντρωσης, παίρνει μεταμόρφωση σε οδοστρωτή που συνδέει την πεποίθηση της νέας γενιάς με την αισιόδοξη ενασχόληση με την καθαρή ζωή.
- Σκεφτείτε τώρα ότι, η ταξιδιωτική εμπειρία του πνεύματος διεγείρεται.
- Ως φως σε ένα σκοτεινό υπόγειο, η αληθοδής οραματισμός αναζητείται.
Αλλωστε, η Γήρατεία είναι